体罚学生为何屡禁不止

　　由于作业没完成，14岁的婷婷被班主任张中谊罚了200个下蹲，并打了20个手掌心，记者得知此事向张中谊求证时，张中谊说是让婷婷煅炼身体。（12月20日重庆晚报）
　　做200个下蹲，就是年轻人，也感觉够呛，何况是一个14岁的孩子。张老师说：“做下蹲是让婷婷煅炼身体。”既然张老师关心学生的身体素质，该知道煅炼强度应适合学生的身体状况，超强煅炼会伤害学生的身体。200个下蹲会不会伤害婷婷呢？张教师如果真的关心学生的身体素质，应该让所有学生一起来练下蹲，为何独独选中婷婷，难道张老师对婷婷是情有独钟，另眼相看？既然是煅炼身体，谁看过学校在晚上让学生煅炼身体，张老师让婷婷在晚自习课下做下蹲，是别出心裁，独具匠心。说穿了，煅炼身体只不过是个说辞，是为体罚学生打掩护。
　　老师体罚学生，是老新闻，只要在网上搜一下，就可以看到很多。体罚学生是《未成年人保护法》明令禁止的，为什么屡禁不止呢？张老师的领导——田校长说出了答案。他说：“张老师是重庆市的优秀教师，管得严格，成绩才上得去。”这句话是大实话，应试教育下，学生的成绩是第一。不论是学校，还是家长，都这样看待。因此，能使学生的成绩上升的方法，都是好方法。体罚学生，对一些学生而言，的确很适用。有的学生成绩会突飞猛进，让学校、老师感到惊喜。既然体罚学生，对学校、教师有益，他们会阻止体罚吗？田校长说：“对学生太斯文，有时候不一定能起作用。”其言下之意，不就是对学生要严加管教吗？
　　体罚学生屦禁不止，是因为有喜欢体罚的教师、学校在。学校、老师与学生没有深仇大恨，体罚学生，无非是让其认真学习，以好成绩通过考试。应试教育诱使老师们去体罚学生，《未成年人保护法》却对体罚学生上了紧箍咒。体罚学生的出现，只能说明应试教育的强大魔力与《未成年人保护法》的苍白无力。禁止体罚，既要强化对未成年人的法律保护，也要弱化应试教育的作用。只有双管齐下，体罚学生的问题才会从根本上解决。
　　稿源：荆楚网
　　作者：许卫兵（江苏）