“让学习成为美好体验”“挖掘可提升的每一分”……近几年，各种学习APP喷涌而出，几乎可以满足中小学生的各种学习需求。不过，一些学习APP的某些角落也隐藏着“垃圾”和“污垢”。当使用者是几岁、十几岁的孩子时，哪怕少量的“垃圾”和“污垢”也会对他们的成长产生不利影响。（11月13日《中国青年报》）
客观而言，学习APP具有丰富的学习资源，对提高孩子们的学习兴趣、学习效率确实有帮助。对于忙于工作的家长来说，学习APP可以陪伴孩子，使其学习不再孤独。对那些文化不高的家长来说，学习APP可以代替他们指导孩子学习，相当于给孩子请了几位家庭教师。
但是，学习APP市场泥沙俱下，被发现的问题也越来越多。有媒体报道，有的APP夹杂不少“小黄文”，有的还贴上了“优秀作文”的标签。在某款背单词软件上，一个多月能“碰”上两次黄图、一次荤段子。某些学习APP里的同学圈质变为“互撩宝地”，刷同性恋漫画小说、开黄腔成为社交常态；某拍照搜题的热门APP声称能提供所谓的“优质答案”，结果却是错误百出。学习APP里的游戏也不少，孩子很容易上瘾、产生依赖，且内置不少充值服务，显然已经脱离了教育的主题。
目前，我国在线教育用户每年保持20%以上的增长，到2019年预计将达到1.6亿人，其中中小学生将占据“半壁江山”。学习APP市场这么大，难免参差不齐，不仅学生难以分辨，就连学校老师推荐的也可能存在问题。
随着科技发展，学习APP会越来越多、越来越先进。若仅因为其存在问题而禁止学生使用，无异于因噎废食。
学习APP藏污纳垢，问题显然出在平台方。尽管这些“垃圾”和“污垢”并非平台方所为，有些是开发者为吸引用户而挂带的，有的则是用户发上去的，但作为直接面向服务对象的平台方，则有不可推卸的监管责任。事实上，任何一家网络平台都有义务监控不良信息，并通过技术手段进行有效屏蔽与过滤。如果单纯为了赚钱，放任不良信息的传播，就应当受到处罚。家长和老师如果发现此类问题，也有举报的责任。
学习APP要用好，更要管好。一方面，需要监管部门对市场上的学习APP进行一次大规模清理。笔者认为，对问题特别突出的，可以采取“一次性死亡”。或许有人认为这有点小题大做。但笔者认为，唯其如此才能消除开发者、平台方的侥幸心理，有效净化市场。因为对无良APP的容忍，就是对孩子教育、对国家未来的不负责任。
稿源：楚天金报
作者：前溪
（作者： 编辑：詹蔷）
