王理：对小学生恶搞诗词不必当真

　　“恶搞”风从网络吹入广州小学校园：现在孩子们最流行的玩法竟是将诗词课文按韵律另行填词，《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》等经典的恶搞版本“风行”孩子们口中。学校老师只能叫停校内恶搞，但一出校园，恶搞版本成为“大合唱”。让家长最担忧的是，“盗版”横行之下，正版课文已忘得差不多了。（10月4日《广州日报》）
　　其实，孩子们的“恶搞”，很单纯。他们“恶搞”主要是为了“参与”一种游戏，想显示自己，并不恶毒也不虚伪。小孩子“过家家”斗气，不必当真。何况，很多人小时候都玩过，胡闹过，留下一段“犯傻”的幼稚可笑的记忆。可以说，这也是每个人必须经历的阶段。
　　孩子们所谓的“恶搞”，是非常自然的一个历程。当然，除了不鼓励恶搞诗词用来骂人，我们不妨对他们多些“佩服”，这也是他们的才能。他们能将课文“倒背如流”，同样，加以引导，心思用到正地方，恐怕没有学不好的课文。
　　作家汪曾琪先生在《少年谐谑》一文中，提出的五种态度。一种是鼓励。这有点大逆不道了，也没人敢这么做；第二是禁止。汪先生认为，“除非禁止了童年”，实际上是说这么做很愚蠢；第三是不管，不失为一种明智的态度；第四是研究，孩子们为什么有这种逆反心理，汪先生认为，这是孩子对生活规范以及教条意味的抗议；第五是向他们学习，而“孩子对于语言的韵律有一种先天的敏感”，看似信口胡编，却都非常“顺”。汪先生的观点，赞赏“胡闹文学”的态度，不乏可用之处。为何不多些研究，看到孩子们身上才能的潜力？
　　而若论“恶搞”，最卑贱的是成人，尤其是某些靠“恶搞”炒作出名的网络明星，拿“恶搞”当成事业，极尽搔首弄姿，沽名钓誉。相比之下，孩子们只是“点灯”，为了卑贱事业而“恶搞”的人却是“放火”，本质上是截然不同的。而从孩子身上，我们还能看到可爱之处，成人“恶搞”却是无耻，让人恶心。
　　稿源：荆楚网
　　作者：王理