李学人：学生“喜旧厌新”谁该反思

　　12月24日，杭州宗文小营实验学校一群小学五年级的学生，因为在现任班主任面前说喜欢原来的班主任，竟被现班主任“赶”出教室，并要求每人写一份反思书才能回家。事发后，部分学生家长投诉至杭州12345市长热线，一致要求学校更换班主任。（12月26日《今日早报》）
　　学生背地里议论老师，这是常有的事，如今，竟然当着现任班主任的面说喜欢原来的班主任，这帮孩子真是“很傻很天真”。毕竟是孩子，童言无忌，可偏偏遇上一位“小心眼、大脾气”的班主任，自然“很醋很生气”，“后果很严重”了。
　　学生为什么喜欢原来的班主任，而不喜欢现在的班主任？这个问题真该好好反思一下，可该反思的应该是老师，让学生反思是啥道理？
　　学生喜欢原来的班主任，自有喜欢的道理，不妨听听他们的心里话，学生直言不讳的诉求，或许是改善师生关系的良好契机。作为班主任，应该虚心听取孩子们的心声，从原班主任里借鉴好的做法，然后能改善的改善，不能改善的进行耐心地疏导；而不应该老羞成怒，把学生“赶”出教室，逼学生写反思。这样做有失教育者应有的睿智、理性与宽容，其结果只能增加学生的畏惧和烦感，使师生关系变得更加僵硬。
　　作为老师，谁都想赢得学生的尊重与爱戴，谁都想让学生喜欢自己。做学生满意的老师，既是对老师最基本的要求，也是最高的要求。赢得学生满意，离不开高尚的师德、精湛的业务、民主的作风和科学的管理。可现在，有些老师仍然抱着“家长式”教育思想不放，老是把自己的意愿强加给学生。不是尊重学生，而是征服学生。有些霸道的老师，对学生甚至采取“顺我者昌，逆我者亡”的态度，就象文中的那位班主任老师，对待不喜欢的学生，就把他们赶出教室，让他们好好写反思，直到“喜欢”为止。
　　在教学实践中，常会遇到“喜旧厌新”的学生，也会遇到“喜新厌旧”的学生，教师都应该坦然面对，好好反思，及时改进，而不能把怨气全部发在学生身上。
　　稿源：荆楚网
　　作者：李学人（山东）