周运华：恢复毛笔课好但写作文没有意义

　　全国政协委员、中国国家画院一级美术师李延声建议教育部，可对高考时用毛笔写作文的学生实行加分政策，以此践行素质教育的宗旨。李延声认为：现在的孩子们对电脑的依赖性过强，很多都是提笔忘字，更别提书写正规的书法了。教育部应要求中小学校开办书法课，在大学内也应推行书法选修课。同时，对高考时用毛笔写作文的考生应实行加分政策，以此来激发青少年学习书法文化的热情。据《新京报》3月12日
　　王晋堂（北京市政协教文卫体委员会特邀委员）：这个建议不太可行，学生用毛笔考试的历史已经过去，该委员想象的画面可作为其美好的记忆。笔者赞同王晋堂委员的建议，学生用毛笔考试的历史已经过去，写作文没有意义，但恢复毛笔课还是认为可行的。
　　提起毛笔书法，现在的孩子们对它没有太多的关注，由于学校没有开设毛笔书法课，许多孩子业余时间学习的也是舞蹈、英语、奥数、琴画等社会兴趣班。随着科技生产力的快速发展，电脑也普遍走进家庭，打印机，编辑起来又快又省力，无论是黑体、幼圆、宋体等各类字体，很快打印出来，比毛笔书法规范、到位，使传统的书写方式逐渐被现代科技手段所替代。但是，毛笔书法有它独特的艺术审美功能，是现代科技所取代不了的。而且毛笔书法能锻炼孩子的耐性，培养毅力以及定力，开阔孩子们宽阔的胸怀和陶冶他们的思想情操……；
　　为此，我赞成学校在中小学课程中恢复毛笔书法课，毕竟，毛笔书法具有几千年文明史，是中华传统艺术中的精华，它包含着独特的书法艺术美，也是中国传统文化的重要组成部分，是我们老祖宗留下来的文化精髓，要弘扬我们民族的优秀文化，不因为科学技术发展了，用处不大，从而毛笔书法课不重视，甚至慢慢地遗忘了。学校开设毛笔书法课，让更多的孩子来掌握毛笔书法艺术，让我们的国粹——毛笔书法艺术在下一代孩子们的身上发扬光大！
　　稿源：荆楚网
　　作者：周运华