昨日上午，成都大学师范学院内，四川省首届性教育辅修师范专业开班仪式在这里举行，继首都师范大学之后，成都大学成为全国第二个、四川省第一个开设性教育辅修专业的大学。“中国青少年艾滋病防治教育工程”形象大使、央视著名主持人白岩松到场助阵，并提出自己的观点：“不能把性教育课上成生理卫生课，要把性的教育转变为爱的教育。”（四川在线）
回顾我国在性教育上的有关历程，可以看出我国有关性教育的各项政策实际上以有了很大的进步：1993年教育厅在下发的《大学生健康教育基本要求》中专门规定了性心理与卫生部分。2002年1月31日，我国首部青春其性教育教材出版；4月份，“性教材”正式进入黑龙江省大、中学校课堂；4月3日全国第一堂性知识课在哈尔滨开启。如今，成都大学在首都师范大学之后又开“性专业”教育课程。笔者当然得给与极大的鼓励和支持。
事实上，我国的性教育才刚刚起步，对大多数人而言，并不是受哪种性教育的问题，而是有没有性教育的问题。对比我们日益严重的青少年性现状，传统的性教育不断受到质疑。在我国的青少年性教育的实践领域中，如今出现了令人堪忧的现状。据统计，近年来，青少年首次发生性行为的年龄越来越小；未成年少女怀孕者越来越多，越来越多的青少年表现出对性的渴望；我国中学生中发生过性行为的比例也占据了很大的比例。因此，对于青少年的性教育实质上非常必要甚至刻不容缓。
其实对于性的生理卫生课在大众学校早已有所涉及，但是在现实的状况下，性于青少年却仍处于欲说还羞的状态。在很多的初中生物课上总有一个相似而有趣的想象：一教室的少男少女，面对着老师大眼瞪小眼，男生一脸坏笑地望着课本上朴素的解剖图，女生两腮潮红，低头不语，结果生物老师颇为老练地来了一句“这些内容你们还是自己看吧，我们讲下一课”。所以，这类似的性教育根本就没有发挥应有的效果。这次能在大学的课堂里开设性专业课程，实质上寄予了很高的社会愿望。
学校作为由专人负责的，有目的、有计划、有组织地专门实施教育的机构，对于性教育应承担起无可比拟的重任。较之家庭和社会，学校在性教育方面有着独特的优势：学校专业的老师通常比家长具备更多的科学知识；学校中所传授的知识更系统，教育更全面；学校是不同性别的同龄人聚集的场所，有利于异性的交往和形成健康的环境。无疑在性的教育问题上必须承担起这个重大的社会责任。因此，笔者认为成都大学的性专业课程设置值得全国各大高校效仿。改变性教育的“欲说还羞”！
当然在课程设置的同时，学校还得科学的进行教育规划，比如：规范教材的编写和课程的设置；性教育必须同性道德教育、人格教育相结合；开展多种形式的性教育，而不仅仅是性生理的教育；要注意性教育工作的特殊性要求，科学施教；丰富校园文化生活，让学生积极参加文体活动，调节好生理期的复杂心态。
除此，我们的家长也应当转变传统观念，积极学习科学的性知识，梳理正确的现代教育理念；要加强和孩子的沟通，交流，及时发现孩子心理，生理上的变化；详细具体、耐心细致地解释各种与性有关的问题。以朋友的身份，商量的语气，共同分析，探讨所见所闻及自身情况。
我们希望在学校家庭的两相结合下，性教育的问题能够达到应有的效果。
稿源：荆楚网
作者：杜玉全