昨天（6日），湖北孝感一中高考班学生集体在复习时打吊瓶一事引起热议。孝感一中办公室夏主任在接受媒体采访时说，学生打的是补充能量的氨基酸，且此举为国家规定，高考学生有氨基酸补贴。昨天，湖北省教育厅办公室相关负责人表示，并未听说过关于高考的氨基酸补贴政策，教育厅对此事十分重视，已介入调查（5月7日《京华时报》）。
高考班学生集体在复习时打吊瓶是不是旷世奇闻，我不知道。反正对我而言，确乃“平生之仅见。”我想，如是天方夜谭式的奇观，一定会让外国人笑掉大牙的！
无论如何，高考班学生集体在复习时打吊瓶之举是让人匪夷所思不可理喻的。我不知道也无从不知道氨基酸到底对提高高考班学生的高考分数有无作用，但有一点可以肯定，高考班学生集体在复习时打吊瓶一定会强化学生的紧张心理和焦虑情绪。至少在我眼里，大有给学生制造“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，甚至不无“只许成功，不许失败”的意味。
应当说，在应试教育指挥棒和“学而优则仕”现实图景主导的大背景下，对高考班学生集体在复习时打吊瓶，其良善本意和动机纯度无可厚非，不问青红皂白地光质疑诟病学校学生是有失公允的。因为现实十分残酷：没有分数，家长就没有对外夸耀的本钱；没有分数，学生就无有改变命运光宗耀宗的可能；没有高考“达线率”，学校就没有来名来钱来人的无形资产。
设若说，让正在发育长身体的学生为了分数，参加过多过滥的课外补习班，罔顾他们的身心健康和快乐天性，把他们变成纯粹应试机器挣分工具是中国教育病态的话，高考班学生集体在复习时打吊瓶之举，则堪称中国教育病情加重的症状。我之所以如是断言，是因为，对当下不少地方而言，虽然“素质教育”旗号打了许多年，而弥足悲哀的是，“素质教育”非但未能让“应试教育”让路，让教育回归人伦天性的自然本位，反而让“应试教育”愈演愈烈渐行渐远。如果说，让国人“太息复太习”“如今只有而已而已”的“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”涛声依旧，导致补习班满天飞作业题海茫茫只是伤风感冒的话，可以说，高考班学生集体在复习时打吊瓶，则可算放纵伤风感冒引发的脏器感染，这无疑是一些地方教育病入膏肓的不详之兆！
我注意到，在新浪发起的微话题调查中，截至昨晚10时，有11163票表示，不支持高考班学生集体在复习时打吊瓶行为；有1248票支持，认为高考很重要。显然，此举也不合多数民意。
加到事情本身说事，国家食品药品监督管理局药品评价中心专家、原海军总医院药剂科主任孙忠实教授表示，这种做法有点过分，且存在很大风险。抛开其他不说，在教室内边上自习边输液，输液过程中很容易污染，可能给学生带来感染的风险；其次每个人的体质不同，部分学生可能会有输液反应，比如头晕、恶心等。其实，氨基酸分必需氨基酸和非必需氨基酸，其中又各分为很多种类。人们补充氨基酸最好的途径应该是口服，通过正常饮食来调节，若正常人不缺乏氨基酸根本不需补充，即使缺乏每个人所需种类也是不同的。“氨基酸能够增强记忆力，对考试是否有益还需打一个问号。”孙直言不讳，孝感一中做法令人担忧，完全没必要甚至“有点过分”。
湖北省教育厅相关负责人表示，教育厅对此事十分重视并已介入调查。我担心和提醒的是，倘若当地教育官员实在无法改变教育指挥棒宏观导向，就算从“救救孩子”（鲁迅语）出发，是不是也当叫停打吊瓶上自习之举呢？
稿源：荆楚网
作者：陈庆贵