张立美：希望工程给不了走出大山希望并不意外

　　1992年，北京十名小学生到贵州六盘水采风，看到孩子在茅草房上课深受震动，募集18万元建成希望小学。而20年后，北京孩子沿着大学、出国、工作的路径生活着，而当地的贫困和落后依然。（10月7日新华网）
　　20年前，因为贫困和落后，得到了北京的援助，建起了希望小学，给大山深处的人们和孩子燃起了走出大山的希望。但是，20年过去了，有着希望小学的大山深处的人们依然生活在贫困和落后之中，走出大山的希望仍然是遥遥无期，这样的巨大落差和现实的不改变，可以说震撼着每一个从农村走出来的人的心灵。然而，这就是现实，这就是中国的国情，这样没有走出大山希望的大山深处还有很多。
　　作为沂蒙山区的小学老师，在笔者看来，希望小学、希望工程无法照亮大山深处的孩子走出大山的希望，其实并不意外，相反完全在意料之内。一方面，虽然大山深处建起了希望小学，大山的孩子接受的教育资源改善了，有了像样的硬件设施，但是这只是小学，能够帮助大山孩子完成的只是最基本的义务教育。而参与社会竞争，走出大山的核心资本不是简单的完成了义务教育，而是要接受高等教育，至少是接受高中教育或中等职业教育，在这一点上，希望小学、希望工程无法满足大山孩子的这点愿望。另一方面当下中国的社会竞争极度不公平，社会阶层固化越来越严重，向上流通渠道越来越窄，而大山深处的孩子缺乏社会资源，即使是在同等条件之下，也无法与大山外面的孩子进行公平竞争。
　　笔者认为，要让大山深处的孩子真正有尊严、体面的走出大山，治本之策在于让大山深处的孩子和外面的孩子、和发达地区的城市孩子享受均等的教育资源和教育机会，只有让他们享受同等的教育，才能让他们在平等的起跑线上竞争，依靠自身的努力走出大山，而不是指望希望工程，希望工程给不了大山孩子走出大山的希望，建造一两所希望小学作用并不大。
　　因此，一方面中央财政必须加大对大山深处的教育投入力度，教育资源必须向落后地区倾斜，因为大山深处的政府自身财政也非常困难，无力投入当地教育事业。只有教育投入的加大，才能让他们享受同等的教育资源，才能让大山的孩子享受优质教育资源。另一方面，大山深处，实质上还意味着居民的落后和贫穷。虽然目前实施了九年义务教育，但是九年义务教育无法让大山深处的孩子走出大山，只有接受高等教育才能让他们走出大山。所以，对于大山深处的孩子，他们在接受高中教育和高等教育时，政府必须承担起应尽的责任和义务，减轻乃至免除他们的学杂费，并提供生活费，避免大山深处的孩子因为贫困而辍学，要让他们上得起学，只有上得起学，才有走出大山的希望和机会，毕竟在目前对于农村的孩子来说，走出大山、跳出农门的唯一出路就是高考和上学。
　　稿源：荆楚网
　　作者：张立美