张立美：珠算重返教材没有必要

　　12月4日晚，在通过联合国教科文组织的审议后，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。这是我国第30项被列为非遗的项目。而中国目前是世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。（12月5日《新京报》）
　　珠算，以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”，也被誉为古代中国的第五大发明，我们首先祝贺珠算申遗成功，成为我国第30项被列为非遗的项目。
　　既然珠算已经申遗成功，那么下一步最重要的事就是如何保护珠算，如何普及珠算，如何让更多的中国孩子认识珠算、了解珠算，从而通过珠算增强民族自豪感。不少人对此开出的药方是主张珠算重返小学教材，让算盘重回小学课堂。对于80后的笔者以及更早的人来说，带着算盘上学的生活并不陌生，很多人过去在读小学时就曾经带着算盘上数学课。但是，当社会进步到信息化时代的今天，笔者以为珠算重返教材完全没有必要，也是逆时代潮流而走，一句简单的是让珠算重返教材，其实也是一种懒政思维，而且是一种成人请客，孩子买单的做法。
　　在高度发达的信息化和自动化办公时代的今天，不管考会计从业资格证书要不要考珠算，也不论珠算的速度是不是比计算器或者电脑计算更快，有一点不可改变和不容否认的是，算盘已经不再是会计从业人员的必备用品，珠算不是账房先生的必杀技，计算器和电脑尤其是相关软件已经全面取代了珠算和算盘，只有极少数人仍然在使用算盘。在这种时代背景之下，珠算和算盘属于无用品，再让珠算重返教材毫无实质意义和作用。10多年前珠算退出小学教材，就是考虑到这种时代背景，考虑到珠算对人们的生活已经毫无价值。
　　再者，如果仅仅因为珠算申遗成功，成为我国拥有的第30项世界非物质文化遗产，就要让珠算重返教材。那么按照这个逻辑，我国拥有的其他29项世界非物质文化遗产是不是也应该一道进入小学教材，走进小学课堂，让中国孩子从小接受这种非遗教育？这显然很荒唐，也背离了保护非物质文化遗产的道路和宗旨。
　　实际上现在的小学生的学业压力非常大，已经经不起瞎折腾了，这几年社会和教育界的主张之一就是减轻中小学生的学业负担，当年让珠算退出教材也有减轻学生负担的考虑。现在让珠算重返教材，让学生多学点没用的珠算只是，实际上就是在增加学生的学业负担，尤其是珠算并不是那么容易学，有一定难度。
　　由此可见，不管是适应时代潮流发展，还是减轻学生负担，珠算都没有必要重返教材。保护珠算，关键是通过实物展示、博物馆宣传和教材中的知识点教育，让孩子知道珠算，了解算盘即可，并不必让孩子掌握珠算口诀表和会使用算盘。说白了，我们不应将保护珠算与让学生会使用算盘之间划等号。
　　稿源：荆楚网
　　作者：张立美