一叶扁舟：提高学生身体素质不能“头痛医头”

　　昨天，市政协召开本市中小学生体质健康情况调研新闻发布会，发布了“本市中小学生体质健康状况的调研报告”。报告显示，本市近年来中小学生健康状况严重下滑。报告建议将体育纳入高考(微博)。（3月19日 中国新闻网）
　　近年来，学生在体育课上“猝死”的案件比比皆是。“海宁南苑中学九(8)班女生，本周诺如病毒感染刚刚恢复后上课第三天，跑1800米，中途晕倒“猝死”；17岁的高二男生在学校体育课上跑了400米之后突然倒地，尽管学校进行了心脏按压等急救措施，尽管送到医院抢救了近6个小时，但仍回天乏力，男孩还是没了呼吸和心跳；西安交通大学城市学院电信系大二学生张金东上体育课时突然晕倒，在被送往医院抢救无效后不治身亡。
　　都是如花的年龄，风华正茂，却在一个个看似简单的体育活动中突然“猝死”，事件让人唏嘘不已。这在折射现代学生身体素质堪忧的同时，也给我们的教育敲响了警钟，学校培养的哪种人才算是人才？人才也不应仅仅局限在学习成绩好，表现优良，以后人才的定义还应该填上拥有一副强健的身躯！
　　多年以前，我国就提倡“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展，但近年来高考压力的增加，考试竞争的激烈，导致现在很多学校都以“分数论高下”。而面对学生身体素质日益下降的今天，有政协委员建议应该把学生的体育课计入高考总分当中，从而刺激学生对体育的热爱，达到锻炼身体，提高身体素质的目的。
　　该政协委员的提议目的当然是为了提高学生的身体素质，方式就是讲体育纳入考试，估计该委员忘了，学生身体素质差很大原因是因为考试的压力，因为各种考试导致身体素质差的最后办法居然是又将身体锻炼纳入考试！这和头痛医头，脚痛医脚的思路如出一辙。
　　针对学生素质差还是应该从调整考试类型入手，一方面我们要真正给学生减压，从心里上为学生“减负”。家长要破除“唯考试论”的思想，三百六十行，行行出状元，未必就一定要通过考试才能成功，同时整个教育系统也应该拿出相应的改革措施，合理，公平的实现真正的“素质教育”。另一方面我们要找准造成学生身体素质差的根本原因，全面统筹，不能单纯的针对“身体差”这一点问题，追本溯源，改革教育体系才是解决问题的方法，“头痛医头脚痛医脚”的方法只能让教育改革“疲于拼命”。
　　稿源：荆楚网
　　作者：一叶扁舟