葛亚夫：学生“状告”补课，教育局不能止于力挺

　　近日，赵同学投诉其就读的海珠区北大附中广州实验学校周日要求初三的学生补课，并收取每天90元的费用。对此，海珠区教育局相关负责人表示，已对涉事学校进行检查。“无论从哪个角度都不允许补课，正常上课以外的时间补课都是违规，所以我们已经责令学校停止相关的补课行为。”该校收取的补课相关的费用都需清退。（4月1日《新快报》）
　　学生补课，尤其是毕业班的学生补课，几乎是公开的秘密。所以，学生“状告”学校补课，咋看咋像的愚人节的玩笑。但是，篓子捅出来了，也就真成了个事，要煞有其事对待，教育局没再“大智若愚”，立刻表明态度、站好立场：力挺学生，叫停补课。这事就完美大结局了吗？恐怕假以时日，补课又会潜滋暗长，“野火烧不尽，春风吹又生”。
　　从老师“状告”学校补课，到学生“状告”学校补课，这是进步，却改变不了裹足不前的本质：补课仍在“且行且珍惜”。“无论从哪个角度都不允许补课，正常上课以外的时间补课都是违规”，但补课又何以如此坚挺，告不倒、刹不住、禁不绝？你懂得！为了升学率，为了高考达线率。有这样一个“高大上”的目标和理由，叫补课如何不“笑看风云”。
　　教育局的“三分地”上，学校补课，它只会装不知道，不会不知道。在素质教育的旗帜下，升学和高考若能大鸣大放，鱼和熊掌兼得，岂不皆大欢喜！正是这种急功近利心切，乱了办学的方寸。教育局和学校配合默契，任由学校把补课进行到底。无论教育局真不知，还是假不知，都是失职，而力挺学生“状告”学校，更像玩暧昧，没有力，只有力不从心。
　　学生“状告”学校补课，教育局不能止于和学校划清界限，作壁上观，更要找出症结所在，从根本上解决问题，不再给自己遗留难题。素质教育的趋势不可改变，如何兼顾教学质量，这需要教育局认真对待。提高教师专业素养，改革创新教育教学，向课堂要效益……这些都需要埋头踏实去做，虽比出工不出力地帮腔“力挺”要累人，却也一劳永逸。
　　教育局和学校是一根绳上的蚂蚱，一荣俱荣一损俱损。因此，也要力往一处使，有事一起担、一起解决，而非各自散、相互推诿。被“状告”的学校是寄宿制学校，周末毕业班留校生学习、生活如何安排？这个难题具有普遍意义，教育局应该主动参与进来，和学校一起寻找最佳解决方案，并进行推广。只可惜，教育局的表现只是事后的那声“力挺”。
　　学校补课，学生不堪重负“状告”学校，教育局不能止于表个态、站好队，更要把“力挺”的“力”和“挺”展现出来，切实为学生解决问题，帮学校化解难题。
　　稿源：荆楚网
　　作者：葛亚夫