刘勋：家长焦虑不能全赖教育机制不公平

　　幼升小要考试、小升初要派位、中考竞争激烈、高考成了独木桥……孩子的每一步成长，似乎都面临激烈竞争，这也让家长的焦虑与日俱增。人民网强国论坛近期开展的一项调查显示，在有子女的被调查者中，92.8%认为自己对孩子的成长、教育存在焦虑。而在全部被调查者中，98.6%认为身边有家长存在焦虑现象。（5月30日《人民日报》）
　　从心理角度分析，家长之所以对孩子的成长、教育存在焦虑除了普遍的望子成龙的情结，更多是因为对孩子人生方向的不确定性，最关切的就是孩子以后能有安身立命的一技之长。孩子是父母生命的延续、希望的寄托，特别是在独生子女家庭，孩子似乎就是家庭的全部，爱子心切的父母为孩子的前程，将大量心血倾注到教育上从感情上可以理解。小小年纪参加各种补习班、兴趣班，琴棋书画样样都来已经不是什么新鲜事，有的家长放弃自己的事业全程陪读、有的家长通过离婚择校也要让孩子读名校，这些都集中体现了中国式家长的教育焦虑。
　　如果探究中国式家长的教育焦虑根源，很多人会祭出教育机制不公平。区域经济的发达程度或历史原因，各地区的教育资源分布普遍不均衡，无论是各城市的名牌小学，还是类似于衡水中学这样的超级中学，还是985、211高校高度云集的北上广，不同地区读名校的机会不均等都折射着教育机制的不公平。教育机制的不公平属于短时间难以改变的客观现实，激烈的升学竞争与狭窄的升学通道固然引发家长们的焦虑，可是孩子的教育属于系统工程，教育机制仅仅是其中一环。社会上没有毕业于名牌学校的成功人士数不胜数，毕业于名牌学校而身无长物的之人也不胜枚举，因此除了教育机制之外，家长们的焦虑更多地来源自身。
　　家长们对焦虑甚至疯狂心态最常见的托辞就是“不能让孩子输在起跑线上”，敢问起跑线在哪里呢？孩子的人生还很长，童年一定就是起跑线吗？殊不知孩子真正的起跑线就是家长自身的思想品格与言行举止，家长自身都急功近利，怎么可能培养出踏实勤奋的孩子，什么事情都浅尝辄止、抓大求全，怎么可能培养出实事求是、持之以恒品格的孩子，而这些内在素质是任何有所成就者所必备。都说家长是孩子最好的导师，但是却扮演奴隶主的角色，只晓得压榨而不去循循善诱，自己为人处世斤斤计较、以邻为壑、自私自利，却希望孩子养成宽容温和的性格，具有博爱情怀。
　　作家申林在《最简单的教育》一文中写道：家庭教育中，母亲像是一条潺潺的溪流，提供无微不至的关怀和呵护；父亲则是一座伟岸的高“山”，给孩子权威感、纪律感和目标感。父母的结合，就是高山不语，流水淙淙。既有登高望远的景致，又有上善若水的情怀，在这种环境中长大的孩子，品性不言而喻。《触龙说赵太后》中触龙对爱子心切的赵太后劝道：“父母之爱子，则为之计深远”，由此可见父母对孩子的品格养成才是教育的真谛，着眼未来、润物无声才是最有价值的爱，厚德方能载物、德薄则才疏，只要让孩子具有健康的心理、高尚的品德，无论读什么样的学校，从事什么样的职业都会收获精彩的人生，另外人生苦短，能做好一件事已经不易，并不是每个孩子都是爱因斯坦，十八般武艺样样精通也许是一种拔苗助长的伤害。
　　稿源：荆楚网
　　作者：刘勋