曲征：严谨治学竟要做好“挨骂准备”折射什么

　　华中农业大学《思想道德修养与法律基础》课老师李厚刚，给91名主要因为抄袭他人作品的学生打了0分，其中2名学生竟然原文照抄小学生的读书笔记范文，此事引发华农校方和诸多师生高度关注。李厚刚老师表示，因为91个0分让他和一批同学关系非常紧张，他做好了挨骂的准备，但他对下重手并不后悔。（7月20日《楚天都市报》）
　　看得出，李厚刚老师是一名严谨治学、对学生要求严格的老师，在目前大学教育现实状况之下，这样的老师并不多见。随着大学不断扩招，生源成为一些大学最为关注的焦点，至于学生是否真正学到科学文化知识，反而成了次要的问题。于是，学习松懈、考试抄袭直至写篇读书笔记也要到网上搜索一番，将别人的东西堂而皇之地变成自己的东西，便成为极为平常的事情。不仅如此，一些大学，为了保证学生能够以“优异成绩”毕业，以便在社会上取得一个良好的声誉，对于学生向老师索分要分的现象也是睁只眼闭只眼，有的学校领导和大学教师还出面为自己亲近的同学向授课教师提出成绩加分，所有这些，都说明“宽进宽出”已经成为国内大学的明规则。
　　在此背景下，出来一个比较严谨的老师，许多人就受不了了，就要与老师情感上产生摩擦，甚至要骂老师。抄袭别人的东西，是一种不劳而获的耻辱行为，理应得到零分。又想“拿来主义”，又想蒙混过关，世间哪有这样的好事？实际上，将抄袭者判零分是再也正常不过的事情，在此事件中，理亏的、怀有负疚感的应该是抄袭者而非严谨治学的老师，但是李老师反而提心吊胆，不断地解释“是被逼到底线才下的重手”，并做好挨骂的准备，这不是很反常吗？反常现象的背后，恰恰是大学缺乏严谨治学、对学生学习松懈管理的折射。
　　大学生抄袭贻害无穷。抄袭行为不只是不劳而获，还是不诚实、自欺欺人的表现，这种品质会延伸到抄袭者走进工作单位、走向社会，因此及时予以纠正、给予适当惩罚是完全必要的。
　　换一个角度看，李老师的严格，会让91名同学重修这门课程，这何尝不是对学生的一种警示、一种提醒？而这种警示与提醒会变成危机感，逼迫学生自我加压、自我督促，避免以后犯更大的错误，并牢记这次教训，在今后的人生道路上，做事不侥幸，为人不自欺，老老实实做事，规规矩矩做人。这样来看，这91名同学不但不该骂老师，还应该感谢老师。
　　稿源：荆楚网
　　作者：曲征