5月27日新华网报道，大量“高考移民”涌入内蒙古，只在当地参加高考，不在本地接受教育，且这些“高考移民”多为官员子女。又到一年高考季，“十年寒窗苦读”只为“今朝金榜题名”，试问，这样的“高考移民”破坏了哪些“生态”？

　　首先，破坏了“知识改变命运”教育生态。小时候，大人们常言“知识就是财富”，能改变命运。但是，同样是义务教育、同样天资的学生，由于出生家庭的不同，就注定了求学道路因人而异。如今，这些“异族”入侵，让本身在享受教育资源上匮乏的当地学子更加无力。连在求学的道路上都走得如此“步履蹒跚”，如此不公平公正，更谈何“知识改变命运”？

　　其次，破坏了“共同富裕”社会生态。国家在现有高考制度框架下，向内蒙古地区倾斜高考招生计划，初衷是实现国家全面发展、全面小康，增加这些地区学子进重点大学的机会，培养出更多的优秀人才，最终转化为当地跨越赶超的强劲动力。但这些“高考移民”的涌入，无非是对国家惠民政策的亵渎，最终也只会是贫穷的地方越贫穷、落后的区域更落后。

　　最后，破坏了“风清气正”政治生态。“高考移民”多为官员子女，这绝不是巧合。官员手中有权，一声招呼、一通电话，便能比常人更容易享有这些稀缺资源。有的官员不惜伪造虚假信息、钻法律制度漏洞，有的官员利用权力关系剑走偏锋、甚至滥用职权来跨过“门槛”。此行此举，败坏党的作风、损害党的形象、激化社会矛盾、破坏政治生态。

　　教育是任何国家最重要的公共产品之一，招生计划不是专为官员子女设置的“福利”。因此，笔者认为，相关部门要加大清查力度，对违法乱纪者严肃查处，让教育之花馨香远播，还内蒙古学子们一个阳光求学生态。

　　稿源：荆楚网

　　作者：易洋阳