近日，多名来自于基层的全国人大代表在京对记者表示，农村教师队伍男女比例严重失衡，已成为影响学生身心全面发展、制约教育发展的重大问题。农村教师队伍中“阴盛阳衰”，让这些全国人大代表很担忧。（ 3月7日 新华社）

　　可以说，多年来，农村中小学教师队伍一直存在“阴盛阳衰”现象，尤其在一些小学，几乎都是清一色“娘子军”。笔者所在的中心小学有近80名教师，男教师不到20人，27个班主任当中只有3名男性。而男女教师严重失衡的原因是多方面的。

　　一是工资待遇偏低。相比公务员、金融、销售等职业，教师的工资不尽人意。近日有政协委员指出，通过调查发现，很多农村教师的可支配收入只有1500-2000元，很多农村男教师面临结婚难的问题。这样的待遇，女性也许可以接受，对男性则明显缺乏吸引力。

　　二是缺乏职业成就感。相对女性，男性做出成就的欲望更为凸显。而现实教育很难让农村男教师实现自己的教育抱负。于是通过考公务员、考研、进城任教等途径逃离农村学校。比如，去年媒体报道的某地区100名年轻男教师集体转行当警察就是有力的佐证。

　　三是教师录取制度对男生不利。由于女生在语言表达和亲和力等方面更有优势，在面试中更容易获得评委的青睐，获得高分。导致本来报考人数不多的男性考生被录取得更少。当然，传统的观念也有一定关系。不少人认为，小学教育对知识含金量要求不高，与小孩子打交道是女性的大事。

　　有资料显示，男性的性别形象倾向于积极进取、聪明顽劣、有能力、大度等；而女性则倾向于顺从、缺乏竞争意识、认真、富有爱心等。若一直置于女教师潜移默化的影响之下，不利于孩子的勇气、胆量、宽容等意志品质的培养。还会让一些男生缺乏“阳刚之气”，甚至会造成个别学生心理缺陷，影响学生健全人格的形成。近些年，普遍担心的“男孩危机”与男老师太少应该也不无关系。

　　因此，如何吸引更多的男性投身农村中小学教育，不光是为全国人大代表们所关注，各地政府部门更要积极应对。笔者建议，要缓解农村教师“阴盛阳衰”的现状，必须对症下药，多元求解。各地政府部门要按照《乡村教师支持计划》等政策法规，着力提高教师的社会认同感，进一步提升教师的工资待遇和社会地位。同时，要引领教师专业成长，使他们有较大的发展空间。

　　另外，各地要调整改革招考制度，降低对男教师的招聘标准。比如，某县采取男女分别招录的办法就值得借鉴，这将大大提升男性考生被录取的机率。除此之外，高校对报考师范专业的男生在录取分数上是否可适当优惠。对于免费师范生的报考、录取方面还应该出台针对男生的有吸引力的政策方案，让更多的初高中男生报考、就读师范院校。

　　稿源：荆楚网

　　作者：刘传斌