暑期是大学生实习的高峰期，很多大学生眼观六路耳听八方，使出浑身解数，找合适的实习单位。（8月5日《中国青年报》）
实习，对于学生是一个“理论联系实际”的好机会，通过实习可以锻炼动手能力，提升综合素养；可以提前接触社会，为向职场过渡做准备；也有助于明确个人目标，进而完善职业规划。而对于实习单位，可以通过吸纳学生，平添成本相对较低的劳动力。
如此说来，在实习这个问题上，学校、学生和实习单位应该能够实现“三方共赢”才是。然而，现实却是“找实习频频空欢喜”、“强制实习成鸡肋”、“暑期实习流于形式”……不良现象频频曝光，大学生实习可谓是“理想很丰满，现实很骨感”。
本着提高学生综合素质的原则，“学以致用”的宏伟目标喊得响当当，效果为何好似“望梅止渴”，不甚理想；甚至沦为疲于应付、草草了事的“烂尾工程”？其症结在于学校、实习单位与学生之间的“供需错位”。
首先，高校在学生实习过程中，更多扮演的是“任务布置者”和“成果验收者”的角色，实习任务布置“千篇一律”，无法根据学生的实际“需求”有所变通；中间环节出现责任真空，缺乏有效地跟踪考核措施，不少学生找关系伪造“实习证明”，甚至催生专门出售“实习证明”的“买卖”，处境尴尬的实习自然沦为形式。
高校中间环节的责任真空，还使得学生与实习单位的对接缺乏有效保障，导致学生处于相对弱势地位，专业对口的实习单位少、找靠谱的实习单位难、权益难以保障……“供需关系”之间的不平衡浮于水面，学生在实习过程中自然会吃不少“闭门羹”“眼前亏”。
其次，实习生从“象牙塔”到社会“大熔炉”历练，需要一个适应的过程，实习单位出于自身角度出发，不愿深入参与到学生的培养过程，不大可能让实习生参与到核心工作之中，“只是简单工作的重复操作”使大部分学生感觉专业技能并未得到锻炼。于是，实习单位的“供给”与实习生所期望的“需求”就产生了错位。正如中国高校传媒联盟近期的一份调查显示：在306位有过实习经历的大学生受访者中，认为实习期间所从事的工作与自己的期望相去甚远的占20.19%，觉得差距较大的占37.46%，7.82%的受访者觉得实习收获符合预期。
核心问题摆在眼前，靠单方面的努力不足以找到大学生实习“烂尾”的解药，唯有社会、高校和学生多方参与，明确责任、沟通协作，找到实习“供给”与“需求”之间的平衡点，处境尴尬的学生实习方能回归本意。
稿源：荆楚网
作者：陆晨
（作者： 编辑：周磊）
