日前，一位先生向胶东在线的记者反映，亲戚的孩子在县市区的一所乡镇幼儿园就读，到家后有情绪反常的表现，家长再三追问孩子才说出，是幼儿园老师让他给自己舔脚。但气愤的家长找到幼儿园时，老师却不承认。因该园没有监控设备，所以无法判定教师这种行为是否真的发生，于是引发了网友对校园监控是否有积极意义的讨论。（网易新闻8月23日）
有人说，教室里安装监控，将师生的行为置于全方位的透明状态，侵犯了师生的隐私权，尤其是教师“心里会不舒服”有碍于家校的良性沟通。我们暂且不说学校安装监控的利与弊，我们先看一则有关监控的案例。2014年3月的一天，温州某高中一名高三学生在复习的过程中，突然起身冲向窗户跳下楼去。这突如其来的一幕恰巧被教室里正在运行的监控设备记录了下来。试想，如果教室里没有监控设备，还有什么证据更能帮助学校向家长讲清事实呢？
今年6月中旬，南京大学一位女生在教室午休时遭到了变态的性骚扰，警方和学校保卫处都因整层楼教室内的摄像头损坏而无法调查取证，涉嫌违法犯罪的人员也就不能在第一时间内被绳之以法。而据警方了解，像这位女生在学校遭到性骚扰的情况在南京大学不是特例，仅在2016年上半年就出现过多起。面对这件令人气愤的事情，无论是校方、警方还是公众，都多么渴望能有直接的证据来说明事实真相，而这双本应给学生以安全感的“法眼”，却不知在何时令人无比遗憾地“失明”。
如果说，学校安装监控侵犯了师生的隐私权，那么别忘了，学校不是私人场所，而是公共场合。校园中，教室、楼道、操场、食堂、图书馆等公开活动区域，是法律允许的监控范围，根本涉及不到隐私权的问题。交通路口正是安装了摄像头，交警判定车辆违章才有了力证；银行、商场正是因为有了摄像头，才为各种案件的侦破提供了客观的，依据，同时，也对违法犯罪的发生起到了至关重要的震慑作用。也许大家还记得，早在十年前，南京市民彭宇因扶起了一位下公交时摔倒的老人而陷入了一场官司，因当时没有视频证据，他被“常理”推断判定赔偿医药费，并且蒙冤长达五年之久；我们也不会忘记，五年前，江苏公交车师傅殷红彬因主动扶起先前摔倒在地的老人而被诬陷，是监控还原了事实真相。两个事件的发生惊人地相似，结果却大相径庭。我们为好人的善举点赞，为好人被冤而痛心，我们相信公道自在法理，也是人心，但我们越来越清楚地认识到一个问题：监控的正面作用，在我们的生活中无处不在。
回到我们这个话题的起点，其实校园也是一个小社会，问题和安全隐患无处不在。如果当事幼儿园安装了监控设备，教师是否有违规行为自然一目了然，能用事实说话的电子眼，不会冤枉一个好人，也不会放过一个坏人。而结果是，我们根本就难以拨开双方各执一词的迷雾，去探寻事件的真面目，如此看来，安不安监控的问题就不是教师心里头舒服不舒服的问题了，一旦发生了纠纷，谁都舒服不了。
教育本身就是一项公益，它关乎千家万户，有了它的存在，课堂上教师上课的态度会更加严谨，减少甚至杜绝了体罚和变相体罚的行为；有了它的存在，学校的食堂多了一层监管，孩子们能够吃到更加营养卫生的饭菜；有了它的存在，学生的违纪现象能够得到有效的预防，社会上的不安定因素也被阻挡在了校园之外……同时，它也真实、客观、公正、不差分毫地记录下了学校的管理，教师的付出，以及学生在学校接受教育、成人成才的所有和谐画面。
所以，在学校、幼儿园安装监控设备，这是必需的硬件设施投入，不能以任何理由简化和省略，至于那些“学校安装监控会侵犯师生隐私权”的说法，就让它在校园安全的阳光照耀下，随风而去吧。
稿源：荆楚网
作者：赵翠婷
（作者： 编辑：杨虹磊）
