9月22日下午，灵山县伯劳镇山塘小学发生一起教师体罚致学生受伤事件。该县教育部门通报称，当日下午，山塘小学四年级学生陈某某在上课期间离开座位，大声喧哗扰乱课堂秩序，涉事教师杨某某上前制止，并有踢打行为。（9月30日 新华网）
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，一个合格的老师，首先要有博爱的胸怀，宽容学生的不足、尽力去爱每一个学生。然而，只因学生上课时“离开座位”、“大声喧哗”，杨某某对小学生陈某某进行踢打，酿成学生致残、自己被刑拘、校长被调查的恶果。令人思之，岂不扼腕痛惜？
“亲其师，信其道”。不幸的是，类似的体罚现象却存在已久。据媒体报道，有强迫学生下跪的、有拿木棍殴打学生的、有揪头撞墙的，有打断两根扫把的。罚站、罚作业、赶出教室，恐怕更是有些孩子的“家常便饭”。据调查表明，69.8%的人曾在小学受到过老师的体罚，在初中受到体罚的比例则为31%。
《义务教育法》规定：“禁止体罚学生”；《未成年人保护法》也要求：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。然而，频发的体罚事件表明：相关法律未起到震慑作用、并没有为学生撑起“保护伞”。
“少年强则国强，少年独立则国独立”，决不能让体罚成为孩子永远的噩梦。一是严问责，对情节严重者要依法惩处，轻则通报曝光、重则淘汰出局，直至用法律“伺候”；二是严防范，抓实师德建设，落实治理责任，鼓励群众举报，强化日常管理，不能等出了大问题再来忙追责；三是严制度，不妨给“体罚”做个明确界定，为教师的履职划出“红线”。
事实表明：体罚学生是对教育精神的背离。即使是出于“为学生好”的良苦用心，愿望和结果也必然“南辕北辙”。因而，广大教师也要“以生为本”、“以爱为魂”，时常自省、严格自律，既管住口、又管住手，让校园成为孩子学习知识、放飞心灵的乐园。
稿源：荆楚网
作者：闲看云起
（作者： 编辑：杨虹磊）
