颈椎病、情绪障碍、睡眠障碍……这些原本成年人身上常见的疾病，如今却频繁地出现在中学生甚至小学生的身上。记者了解到，东南大学附属中大医院门诊部接受的“玻璃少年”在5年内增长了3—5倍（11月17日《扬子晚报》）。
学生体质下降有极其复杂的社会原因，比如家长的以过度保护为特征的教养方式，比如青少年于信息时代因为网络的游戏、阅读、交友等休闲方式而养成的静态生活方式……但笔者以为，最重要的原因莫过于长期以来，在应试教育的指挥棒下，体育教育被严重扭曲。
教育部曾要求，小学一、二年级每周应开设4节体育课，小学三年级至初三，每周应开设3节体育课。事实上，担心学生出现安全问题而有意无意地压缩学生体育活动时间，甚至因噎废食的现象，在全国许多学校都普遍存在，北京一位校长感慨“现在学校里早就没有双杠、跳箱，就连铅球也因为砸伤过学生后取消了。”
一个学生的成长空间，就像一个木桶的盛水量，多少不是由最长的木板决定的，而是由最短的木板制约的。高素质一定包括良好的体质，笔者希望全社会共同努力，从一节体育课开始，建立起提高青少年体质健康的长效机制。
稿源：荆楚网
作者：马广志