马广志：谨防自主招生变成“自主考试”

　　测试的学生每晚备战到凌晨两点，真正的偏才生仍被拒之门外。本周末，上海交大、复旦将分别举行自主招生测试。面对即将上演的各类高校测试，学生怨、家长怒、老师恨，沪上十大知名中学校长纷纷表示，“伪自主招生”测试可以停止了。（《新闻晚报》1月16日）
　　为了扩大高校招生自主权，不拘一格地选拔优秀创新人才，教育部制定了高校可以自主招生的政策。从2003年至2009年已经共有76所高校取得了自主招生权，同年11月，教育部明确取消自主招生5%的人数上限，试点高校拥有了更大的招生自主权。可见，六年来自主招生确实取得了快速发展。
　　然而，正当人们认定自主招生就是高考改革的正道，并为此欢欣鼓舞之时，越来越激烈的自主招生大战却被众多业内人士认为有些变味，成了近乎比拼的形式花哨的“掐尖”生源战，成了“伪自主招生”。笔者认为，其根源就在于高校把 “自主招生”当成了“自主考试”。
　　我们知道，自主招生政策规定，参加自主招生的学生既要参加高考，又要参加高校自行组织的文化测试和面试。而考试本身是一门科学，不是所有大学教师都懂得试题命制，命制选拔特长学生的自主招生试题更非易事。坦率地说，迄今为止的自主招生考试试题很少是严格的教育测量的产物。因此，很多高校的的试题使得自主招生容易陷入一个非常明显的误区：用不科学的考试试题进行所谓的特长测量，而这样的试题是难以测量出学生的特长的。
　　我们知道，哈佛大学是依据依据学生提交的各种成绩、证明等自主录取学生的，而并并不举办自己的考试，甚至面试也不一定进行。而我国的某些高校却在有意把自主招生变成自主招生考试，结果是不仅不能选拔优秀人才，而且已经把自主招生引入误区。更为严重的是，把基础教育引入了一种新的应试教育的误区。君不见，各地自主招生考试辅导大行其道？这正是自主招生高校自己举办的不科学的考试惹的祸。
　　由此看来，名校公布的自主招生政策绝大多数“换汤不换药”，甚至只是为了争夺生源或者盲目跟风攀比而进行尴尬的创新。个别非顶尖院校虽有突破，但涉及的考生数量少之又少。这样的自高招生并没实现名校为国家选拔特殊优秀人才的目的，国家花费了大量人力财力的自主招生正在逐渐走向畸形与困局。
　　笔者认为，不改变这种把“自主招生”当成“自主考试”的模式，不改变各个高校甚至是高中学校“录取唯分数论”的这种思维定式，自主招生只能在现有的基础上越来越变味，最后的结果是，高校每年都变着法地搞招生形式的创新，但每年都不可能出现实质性的内容，各校把主要精力集中在高分学生的恶性竞争上，而忽略了学生综合素质和特长个性的发展。
　　本来，高校自主招生应该是高考改革的一个方向。从考试内在的视野看，这样的改革有着自身的价值和意义。但目前如果防止把“自主招生”变成“自主考试”，才应该是这一政策意旨的回归，也是这一政策效能的实现，这样才能真正促进我们的基础教育回归素质教育的轨道。
　　稿源：荆楚网
　　作者：马广志（高级教师）