为了吹干濡湿的头发，湖南大学一女生用三张凳子，叠成两层，象玩杂技似的站在上面将电吹风插在应急灯电源上“救急”。原因是近几天，湖南大学对学生宿舍电表进行了改造，限制使用600W以上的电器。（《红网》2011年4月3日）
学生宿舍用电浪费“无度”，不是湖南大学一家。许多有识之士、睿智之士为此殚精竭虑、费尽周折，总算想出了如此“高招”，没想到让学生用三张凳子就给破解了。
此类近似儿戏的管理措施，反映出当代大学管理水平低劣到近乎无聊的程度。
学生首先是活生生的人，在当今社会，是人就有用电需求。对于学校，学生的用电需求有正当和不正当之分，界限是“电费”。为学生提供学习照明、生活照明一般被当作正常，因为在学生学杂费中有此一项，其余则被视为不正常。但对于学生而言，需求就是正当，学校限制需求，就是限制人身自由。
专家常说管理要人性化。什么是人性化？人性化就是在法律允许条件下千方百计满足人的需求。作为成年人的大学生用用电吹风甚至电水壶又有什么不正常呢？要钱你想收钱的法子，有什么必要、凭什么法规禁止学生用电？大学生连使用电吹风、电磁炉的方便都没有，何谈科学实验、发明创造？
其次，就安全因素而言，绝大多数大学生已经成年，完全具备独立民事行为能力。学校完全可以通过知识讲座、全民动员的方式普及安全用电常识。如果还象对待中小学生那样“呵护”、禁止，非但不能保证学生安全，而且还会愚化、弱化大学生生活能力培养，久而久之，“孩童式管理”会使大学生留下很多能力缺陷，为将来的社会预埋安全隐患。
从前几年的大学生应不应该恋爱、结婚、同居的大讨论，到今天大学生能不能用电的大呼吁，时间已经过去好多年，但大学把自己当成一个“另类世界”的管理思维一直没有改变。不管从哪个角度看，大学始终是社会一分子，不能脱离社会而存在。如果总是自我封闭、自以为是地“自绝于社会”，培养出来的只可能是世外桃源的“温室豆芽”，又如何为日新月异的社会造福？
稿源：荆楚网
作者：汪红光