因他人举报参加高考的女儿小惠（化名）在考试时作弊，女儿被考点的老师叫去调查询问。“虽然事后认定女儿没有作弊，但是对于还有科目没有考完的女儿来说，无疑是一个意外的打击。”（2011年6月13日《天山网》高考调查作弊让考生“受伤”）
对于这位考生以及家长而言，认为这是不公的，其考生应监考老师的调查询问后，感觉到很委屈，很受伤，因为她没有作弊。也正因为如此，这名考生接下来的英语考试成绩下降了；也正因为如此，可能影响到高考的总成绩。为此考生的家长向教育部门“请教”，给考生造成这样的影响该怎么办，也就如人们常说的，讨个说法。而作为教育部门则说，教育部门的“及时性”做法也是合理的，也是为了保证考试的公平性，但“调查”与“被调查”又该如何进行才能对考生的伤害降到最低，这可能就需要多方共同考虑了。
显然，高考调查作弊，是按“规定动作”进行的，没有什么过错。如果欠妥，那么可能在接到举报后，未能做出确认或者在言语上可能过激。确切地说，调查作弊是职责所在。
高考的严格规定是不能有丝毫地“松动”，对高考作弊必须保持高压态势，以保证高考的严肃性，让考生接受挑选。这一点毋庸质疑。
尽管这只是个别现象，或多或少给这名考生增加了心理压力，但是通过这件事，至少给们人们以启示和教益。其启示是，高考调查作弊用方式，有关部门应该要有新的认识，如何让高考调查作弊保证其公正性和客观性，那么就应该在操作上多一些人性化。比如考生家长建议是否把调查放在考生考完之后进行，确保高考如期进行。事后调查并不是不能执行。再则，考场除了有监考老师，可否增加监视设备。这样在调查作弊，就不会因调查而给考生增加不必要的心理压力。换句话说，如果考生没有作弊，那么何必给自己增加负担。俗话说，只要行得正，还怕影子斜？自己没有作弊，有必要怕调查？对于这样的考生，是不是应该加强心理素质教育与锻炼，否则，这样的事有可能还会发生，考生可能还会说受到“伤害”。
其教益是，通过这件事给人们以提醒与警示。对于高考作弊决不能放过，必须按照党纪国法予以惩处，可对于没有作弊，而因没有做出最后的确认就展开调查，给考生带来不必要的负担，是不是也要改变一下问话的方式？让考生能接受并愉快地完成考试任务。
稿源：荆楚网
作者：沈宏胜