徐大发：家校“演双簧”是伪教育

　　连日来，记者多次接到投诉，称汝南县常兴镇第二初级中学（下简称常兴二中）罚得很重。“课堂上吃瓜子罚款100元，课下吸烟一次罚500元，晚自习后溜出校园上网吧罚款1000元……所有罚款都交到校长手里了。”大河报记者为此进行了采访，发现这竟是一幕用心良苦的“双簧”。（12月11日《大河报》）
　　学校罚款现象历来已久，也遭受过不少批评。有别于以往的是，这个学校的罚款是假罚，是与家长一起演“双簧戏”，可谓用心良苦。表面看来，学校不为利益罚款，也就不存在违法违纪。而且可能有一定效果，还会得到不少家长的支持。但仔细分析，这种作法同样极不可取，会留下许多教育“后遗症”。
　　育人不是一个“罚款”那么简单的，需要做许多细致的思想工作。既要有孩子行为规范的知晓，也要有其心灵的触动，把知、情、意、行统一起来，才能纠正孩子的许多“违规”与“陋习”。很显然，一个罚款“教育”只是简单表层的“震慑”作用，不能作长久的管制，其心灵的畏惧不能代替未来长久的德行，一旦脱离校园，进入社会，其禁锢的“冲动”仍会死灰复燃。从这个角度看，以罚代教无异于教育懒政。
　　作为学生个体，每个人的个性特征不同，所有学生都用同一“罚款”手法教育并不有效，应充分考虑因材施教，分别对待，“一把钥匙开一把锁”。就是对同一个学生，育人的过程也是漫长的过程，按照教育规律，学生的思想认知是一个曲折的过程，会反弹，会犯错，教师应该积极跟踪干预，而不是拿“罚款”说事，试图束缚其行为。一开始学生可能有所触动，但久了就难以凑效。有的学生被“罚怕了，打死也不上学了！”就是明证。
　　教育应该以生为本，一个学校的教育理念应该科学，一个校长应该是一个教育家型校长，那么校长的施政管理应该带动全校教师从真正的育人理念出发，而不是用简单粗暴的方法威慑压制学生，这样的教育是种伪教育，只会教给学生不诚实、叛逆、粗暴等不良品质。倘若学生把接受的这种“罚款教育”他日实用到社会，也是很可怕的。
　　家长校长演“双簧”毕竟只是演戏，一旦出现了“穿帮”其效果就会适得其反。而且，该戏也应“谢幕”。教育的智慧不在于“演双簧”，而在于实打实的灵魂震撼教育，是故教师被称为“人类灵魂的工程师”。这样的“双簧”教育多了，只怕该校的教育真的要“黄了”。
　　稿源：荆楚网
　　作者：徐大发