陈怀瑜：让兴趣成为求知路上的加油站

　　脱离了“填鸭式”学习苦海的大学生们，在四年高等学府的求知生涯里，也许最希望能在一种快乐的环境与气氛中学习成长。但现实中的大学教学中，味同嚼腊般的教学方式，并未完全根除；那种充满乐趣、富有吸引力的教与学，在大学里，仍是难得的现象，不能不说是一种遗憾。而武汉工商学院却有能够吸引不少大学生即便翘课，也要去旁听那些“神一般”的老师，不得不令人深思。
　　兴趣是最好的老师。像该院王慧娟老师的程序设计课，非常生动、有趣幽默、深入浅出。她把自身教学的趣味性，作为引起和激发学生学习兴趣的触媒。当学生们成了“女神”老师的粉丝，被其魔力吸引成为“蹭课族”时，相信学生们肯定会听得进去、学得入门，才会引导学生们对学科产生长久的兴趣，并会以之为学习与研究的长远目标。在兴趣加油站的动力催化作用下，让所学知识成为一生追求、运用和创新的目标。正如王慧娟老师所言：“课堂教学不能由教师灌输、学生被动接受。学生才是课堂的主角，要让他们主动参与到课堂学习中。”
　　学校教学理念陈旧，教学方法呆板；老师偷懒，照本宣科，选其课者寥寥，不足为奇。只有当老师创新方法，贴近生活，联系实际，使用更接地气和人气的教育方式方法，方能成为学生们最爱的“那盘菜”。像该学院的张厚远老师，在应用写作课上，就让学生“明目张胆”地拿出手机，大家一起刷微博。他这种充分结合现实生活，并使之创造出气氛活跃、互动性强、案例丰富、“接地气”的课堂环境，充满了教学魅力和吸引力，受到了大学生的喜爱；并吸引学生们以此为路径，去寻找和投入到自己喜爱的知识海洋中去。
　　学术与知识的趣味性，要能跟现实生活，特别是大学生们喜欢和接触到的生活对接，这就会获得他们的更多兴趣和喜爱。它不仅要求老师授课时严谨、幽默、多才、关爱学生等，还要能结合实际，能与学生真正沟通无极限，化解师生之间的代沟与隔阂，才能达到师生之间的无距离接触。如该学院的霍泰山老师，近日听到许多教师和学生抱怨网上的世界杯球队积分零碎，不了解自己喜欢的球队排名。于是，他就投其所好，制作了一个程序，可以通过输入后，世界杯球队、各种比赛时间、地点、结果等一目了然，师生们就可以有目的地选择感兴趣的场次进行观看了。这样的创新发明，很容易拉近了师生们的关系，让师生其乐融融地学习、生活在一起。
　　该学院同一寝室的六姐妹，有的考上研究生，有的找到理想工作，在毕业时拍下最美的毕业照来告别母校；以及更多走上成功路的该学院校友们，他们之所以能在武汉工商学院取得成功，与他们个人的努力密不可分，但这也同样得益于该学院教育创新、理念先进、方式方法充满吸引力等因素。它也让这些天之骄子们，既想学习、也愿学习、更能学好——兴趣，将有力地主导着他们的求知路；兴趣，成了他们成功之路上的加油站。
　　稿源：荆楚网
　　作者：陈怀瑜