“一本上线率86.6%,二本上线率99.3%,104被清华北大录取,包揽全省文科、理科状元,以绝对优势债券全省15连冠!”这是2014年河北省衡水中学竖在学校门口的高考喜报。如此成绩让人可惊可叹,央视主持人白岩松惊呼,这是所“成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校”。
考试本身是一种公平的竞争手段,无可厚非。学生、老师、家长在现有教育机制下拼尽全力、备战高考、冲刺名校,同样值得敬佩。但是错误的是全社会都宣扬的“以成绩论英雄”的培养人才理念。
在中国有着这样一种逻辑,进入好的大学,等于能够享受优良的教学资源,等于能够进入好工作的求职门槛,等于增加了拥有成功人生的可能性。那么同样,学生进入差的大学,就意味着被贴上了“失败人生”的标签。在这种社会教育理念之下,人人自危,学生老师家长从幼儿园开始到大学,每一步都走得谨慎入微,如履薄冰。学生的快乐被剥夺,天分被埋没,学生的世界只有学习学习。
中国式学习是模仿式、填鸭式、重复式学习。只需要学生背诵理解,不需要学生去探索求证。只需要千篇一律,不需要标新立异。孩子的创造力被泯灭,如何去提高国家的创新力?放眼望去,当前中国的工业,服务业,文化事业,均以模仿居多。随处可见如假乱真的高仿奢侈品、成批引进的韩国的娱乐节目,事实证明创造力已经成为我们国家稀缺的智力资源。我们的祖先发明了伟大的四大发明,而如今,中华民族却成了一个只会复制粘贴的民族,而这样的民族,如何去谈可持续发展,去谈屹立于世界民族之林?
另外,中国式学习是应试教育学习,不是素质教育学习。所有人都关心的是成绩的排名,而不是学生是否道德健全,人格完善,生活独立。学校教给学生的是知识,而不是一种思考人生的方式。所以很多学生,从高中的牢笼中逃离出来后,进入大学进入社会都会迷茫,没有梦想没有追求,随波逐流,人与亦云。有的学生进入大学才第一次洗袜子,有的学生开始怀疑读书无用,有的学生在迷茫的世界甚至会结束自己的生命,有的学生甚至因为人格缺陷作出违法犯罪之事。不论是社会笑话还是社会悲剧都是当前错误的教育理念之下培养出的牺牲品。
我们的社会需要的不是像机器一样没有感情没有思想的“流水线产品”,我们需要的是有血有肉有灵魂有良知的人。只有转变教育理念才能让每个人健全完善,只有个人的优秀成熟才能让社会拥有源源不竭的发展源泉。让学生能够享受快乐,发展天性,明礼诚信,术业专攻,探求自然的奥秘,思索人生的意义这才是我们所追求的美好明天!
稿源:荆楚网
作者:李亚运
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