允许保留学籍休学创新创业，自主创业的大学生可将创业折算为学分，高校开发开设创新创业教育必修课选修课。（5月14日《新京报》）

　　“一去名门学海涯，苦历数载终归家。拱手相问重亲好，门前绽开芙蓉花。”古人十年寒窗苦读，总想盼得个金榜题名，衣锦还乡，荣归故里。而如今，用四年大学青葱岁月，换得一张本科毕业证书，俨然已经不是学成归来的有效证明。“创业”成就“学业”，是时代的选择。

　　长期以往，大学里延续着“课业代表学业，成绩意味成败”的生存法则。大学生们继续着“填鸭式”的理论灌输，重复着“考试决定生死”的教育纲要。创业则是不务正业、不守规矩的典型表现。然而，如此培养的大学生，“高分低能”、“学历高能力弱”的种种诟病不曾间断。

　　从深圳的创客空间，到中关村的创业大街，李克强总理用自己的足迹来表明对创业者的支持。作为思想活跃、创意萌发的大学校园，更应该是创业的摇篮与沃土。近日，《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的出台，是对大学生创业的再次助推。

　　还大学生创业“名分”。《实施意见》规定：“创业可以折算成学分”，这让大学生创业名正言顺。不务正业的高帽从此摘掉。“可以转专业创业，可以休学创业”，为大学生创业一路开通绿灯，让大学生想创业、敢创业、能创业。

　　送大学生创业“拐杖”。“为学生开设创新创业教育必修课选修课，配备专职创业指导教师，教师到行业企业挂职”。很多时候，学生创业的想法、创新的理念，如果没有专业人士的引导，很有可能夭折在萌芽，通过专业老师的指导，让萌芽茁壮成长。“鼓励设立大学生创业风险基金”，为大学生创业解决资金短缺的难题，为大学生创业插上臂膀。

　　市值2000亿美元的Facebook，诞生于哈佛大学的寝室；上市美国纳斯达克的世纪佳缘网，萌芽于复旦大学的宿舍。可以说，大学是创业的一方沃土，大学生是创业者的一股源泉，为大学生创业营造好的环境，使大学生在创业中成就学业，是社会的需求，是时代的使命。

　　稿源：荆楚网

　　作者：郭晓伟