近日，半月谈记者撰文：《教师做微商，买不是不买？》；记者深入各地明查暗访，发现明令禁止的诸如“教师有尝补课”等“教育乱象”，依然存在。（4月26日 半月谈）
德高为范，本应教书育人的师者，经不住物欲的诱惑，为多挣钱，个别教师置有关部门之严令于不顾，打起了学生及家长主意，有偿补课，或与校外培训机构相勾结，推荐学生到校外培训机构参培，从中牟利；或赶时髦，做起了微商，肆意向家长推销商品。
如此种种之“教育乱象”，扭曲了本该纯洁的师生关系乃至家校关系，将其异化为“拿钱买服务”，让其日渐变得功利化、冷漠化，对整个基础教育生态环境，带来不良影响，让教书育人基础荡然无存。对此，媒体不时进行口诛笔伐，予以遣责；相关部门亮出新招，明令禁止，给违规者处以严惩。虽说收到一定成效，但始终难以做到“斩草除根”。
中国正处于经济飞跃发展时期，与之相伴的是物价上涨，尤其是房价日新月异；包括教师在内的社会成员，面临着巨大的生存压力，虽党和政府高度重视教师收入，立法规定教师工资收入不得低于公务员，为教师工资提高，但无论是纵向比较，还是横向比较，教师尤其是公立中小学教师收入，明显偏低，是无可辩驳事实；也许这才是个别师者“前赴后继”“铤而走险”症结所在。
教育乱象，影响到了教育事业的健康发展，有关部门理当亮出利剑，堵住“教育漏洞”，让教育回归本真；不过，在“堵”的同时，也需冷静分析原因，找准病因，对症下药，有效医治此类教育“顽症”。要“堵”，运用法律、制度力量，让违规者付出代价；也要“疏”，将党和国家的教育政策“落实到位”，稳步提高教师工资收入。
教育事关千万家庭幸福，更关乎国家、民族未来；而教育有序发展，关键又在教师，唯有让教师劳有所得，方能从根本上消除此类“教育乱象”，还社会更和谐。
来源：荆楚网
作者：尚凡
（作者： 编辑：肖梦吟）
