任小康：“屏奴”低龄化，家长当反思

　　伴随“移动互联网”成长的孩子日渐养成“不移动”的生活方式，他们的课余生活仿佛是在电视、电脑、手机等不同屏幕间切换。调查显示，4至6岁的城市儿童有一半会上网；将近八成的未成年人使用移动终端上网……专家指出，“屏幕依赖”低龄化可能会影响孩子们的身心健康，有关方面应加强对其上网行为的引导和监管。（新华网 9月9日）
　　10多年间我国各学龄段学生的近视患病率平均上升20个百分点，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80％；三分之一的孩子每天户外活动不到1小时，大部分时间“宅”着，导致学生肥胖和超重检出率增加……孩子是国家的未来，满眼“飘绿”的数据无疑让人心情沉重。当下，我们该如何培养孩子正确的生活方式？让他们身心健康重回正轨？
　　著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。要从根本上扭转体质下滑的态势，还得从唤醒学生的锻炼意识等方面着力。而关键的一步，必须把孩子的注意力从手机、IPAD上“解救”出来。眼下，中小学生们几乎是“人手一机”，面对手机等带来的新鲜科技体验，很多成年人尚且招架不住，渐渐沦为“屏幕奴隶”，更何况自控能力正在养成中的孩子？有的整日“大战僵尸”“偷菜种菜”、有的走路都在登录QQ，更有甚者，深夜躲在被窝刷微博聊微信，这不但让孩子失去了锻炼的兴趣，耽误学业前程，甚至可能影响到其正常的心理健康和社会交往，正如网络段子所言：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”。
　　手机、IPAD本无罪，孩子喜欢它也无错，关键是我们该怎样去培养学生的自律意识，让他们在与新鲜事物接触时懂得扬长避短、为我所用，这既检验着教育部门、学校和老师的责任心，也考验着家长的教育智慧。据媒体报道，眼下，当全世界的学校都在忙着以iPad换掉书本时，美国硅谷的IT精英父母现在却不让自己的小孩接触智能手机等高科技产品，而是送他们去“零科技”的学校进行最原始的学习生活。反观我们，不少家长或源于宠爱之心，或想犒劳孩子、或出于攀比心态，愿意给孩子添置智能手机等，却又疏于教育和引导，不经意间让孩子的“手机依赖症”进一步恶化。
　　常言道：家长是孩子最好的老师。家长与其“襁褓式”的关爱，不如深入孩子的内心，主动帮助他们摆脱“手机依赖”，去感受体育锻炼等活动的乐趣。一方面，从源头上遏制给孩子添置高科技设备的冲动；另一方面，多与孩子沟通交流，配备手机前与孩子一起“约法三章”，以身作则培养他们的自控力，让他们参与到更加健康的生活方式中来。
　　稿源：荆楚网
　　作者：任小康