知风：试析湖北校园流血案件的标本意义

　　9月1日是全国中小学开学第一天，然而湖北省十堰市郧西县城关镇东方小学却发生一起持刀砍人事件。郧西县公安局介绍，经初步调查，犯罪嫌疑人陈严富因学校不让其女儿报名，持刀闯入校园砍伤9人，致3名学生和1名老师身亡。陈严富当场跳楼自杀身亡。（9月2日《华商报》）
　　据“中国网事”记者不完全统计，2010年至今，全国共发生了至少18起校园流血案件，约180名师生死伤在歹徒的屠刀下。虽然在每一起校园流血案件发生时，都引发了舆论轰动，相关的校园保安措施也随之升级，但在对校园流血案件的反思中，不少客观理性的声音，不但被指责“为罪犯开脱”，而且也没有引起社会的足够重视。因此，个人以为，9月1日发生在湖北省十堰市郧西县城关镇东方小学的持刀砍人事件，应该具有标本意义。
　　如果把“犯罪嫌疑人陈严富因学校不让其女儿报名”视为事发诱因，那么，就可以让以往校园流血案件的某些犯罪因素，集中反映在一对一的对立情绪上。如果将此狭义到“一把钥匙开一把锁”，人们就不难发现，即使犯罪嫌疑人陈严富是一颗“炸弹”，但引爆这颗“炸弹”的，就是因学校不让陈严富的女儿报名——“他求了老师四次，差点给老师跪下，老师就是不接收”。这至少把如何避免这起惨案的教训，变得相对清晰和简单——如果在陈严富的四次苦苦哀求中，第二次或第三次甚至第四次满足他的要求，可能就不至于发生这起惨案。而陈严富的女儿因暑期作业没有完成被拒绝报名，学校方面本来就处置不当。
　　案发后，在一片愤怒的声讨声中，更多的是把重点放在“不能报名就能杀人吗”的谴责上。其实，这样的追问几乎毫无意义。因为这个问题是不存在疑义的，也就说绝大多数人是不会这样做的。问题在于，对于特殊的社会群体，特殊境遇的个体，如果无力相助也就算了，但不能去为难他们。有时候看似一次不经意的伤害，都可能是“压垮大象的最后一根稻草”。有人或许会说，谁知道哪头“大象”只差一根稻草就垮了？那我倒想问了，在公共服务或人际交往中，你就不能和颜悦色、耐心细致一点，必须高高至上、盛气凌人？在现实中，人们在与公共服务打交道时，看到的冷脸，受到的推诿和刁难还少么？
　　我不止一次看到那些办理低保等手续的人，因为没人告知相关要求，跑了七八次都办不下来。出了服务窗口，愤愤地说道：这么欺负人，老子杀人的心都有了。这对于大多数人来说，无非是一句气话，但如果遇到贫困潦倒的人，可能就是真的。所以，当不慎将右胳膊摔断，妻子到外县一工地做饭打工，又借了很多钱的陈严富为了给女儿报名，求了老师四次，差点给老师跪下，老师就是不接收，人们对他的之后极端行为，除了从法律上去评判，还能不能从人性的角度去反思呢？而每次案发后的“亡羊补牢”，除了那些冷冰冰的的钢叉警棍外，是不是更需要从构建和谐社会的要义去努力？
　　构建和谐社会并不是让开心的人更开心，而是要让不开心的人不至于更伤心。这在社会转型时期尤为重要。否则，为何我们儿时在学校门口看到的是和蔼可亲的打铃爷爷，现在取而代之的是钢叉、警棍的壁垒森严，但校园流血案件还是在开学第一天发生了？
　　稿源：荆楚网
　　作者：知风