2015年重庆高考文科第一名昨日揭晓，来自巴蜀中学高三（1）班的刘楠枫，以704分的裸分成绩成为高考文史类分数第一，并打破2010年文科第一名（重庆八中阮秋剑）创下的688分的最高分纪录。成绩公布后，重庆晚报读者群、重庆晚报公众微信号上顿时炸开了锅，网友们惊呼“天啦，文科也能破7，这是何方神孩啊？”。据媒体报道称，北大招生组还派专车将其接回。（6月25日 新华网）

　　目前，随着各地高考成绩揭晓，各地文理科“状元”再度成为媒体和公众推崇的对象。媒体长篇累牍的报道加之公众的热炒，不仅让高考“状元”们感受了“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的荣耀，更让人们看到社会上相关方面对于部分高考学子的格外关心。

　　应当说，对高考“状元”的推崇和关心寄予了社会各界的美好期盼和良好祝愿，是社会各界尊重教育、崇尚知识的一种表现。然而，如果置身当前教育改革的大背景来看，高考 “状元”受到热捧和炒作的确有不合时宜之嫌。一方面，我们正在大力提倡和实施素质教育，鼓励学生全面发展，“唯分数论”不断遭受非议和诟病，推崇和热炒高考“状元”实际上是在变相宣扬“唯分数论”；另一方面，高考的选拔性质，让学子们“几家欢喜，几家愁”，推崇和热炒高考“状元”对落榜者和成绩不尽如人意的考生来说无疑是一种思想上的刺激，一旦疏导不善，会对其心理和人格造成影响。再者，推崇和热炒容易让高考“状元”们沾沾自喜陷入世俗的圈子，给他们的心灵上蒙上一层功利主义色彩。

　　其实，每到高考成绩揭晓的这个时期都会有“为高考‘状元’降温”的声音发出，但周而复始，年复一年，这始终没有得到很好改观。这其中固然有媒体、商家及舆论助推的原因，然而，对于推崇和热炒高考“状元”现象，无人具体过问也是非常重要的原因。尤其是一些地方政府还没有真正引起对这一现象的高度重视，或处于不愿给高考学子泼冷水等原因，让推崇和热炒高考“状元”现象愈演愈烈。

　　事实上，由政府出面给高考“状元”降降温并非坏事。一来，可以让高考“状元”从各种应酬中摆脱出来，不至于沾染世俗习气；二来，政府出来说事，更能彰显加强素质教育的决心，更能体现对于实现教育平衡的态度；三来，可以引导人们以平常心看待高考，帮落榜者和成绩不好者树立勇气和信心。

　　因此而言，人们没有必要在推崇和和热炒高考“状元”上大费周章。这无论是于高考状元本人而言，还是于整个教育改革而言，都是利大于弊的好事。

　　稿源：荆楚网

　　作者：桑胜高