每到教师节，教师们都会成为社会高度关注的一类人。这其中，有着“弟子事师，敬同于父”的尊师文化传承，有着31年教师节的绵延不息，也有着家中、老师对“送不送礼、收不收礼”的无比纠结。
不可否认，有那么一段时期，吃请送礼成了家中学生感谢教师传道授业的“优选”，家长图个方便、省心大方，教师“不拘小节”、欣然收下。但是，在舆论的不断谴责批评、有关部门的严厉整治之下，这股歪风邪气大有好转，甚至已经成为过去式。然而，受近年偶发的个别教师收礼事件、教师体罚学生事件，以及公众对教师节以往乱象的固化思维影响，如今的教师节很纠结。
明明只是偶发个案，却在媒体的热炒之下被不断放大；明明教书育人善待学生是教师天职，家中却为了“孩子多一些关照”而纠结送不送礼、送多送少；明明收获尊重、赢得认同、共议百年大计是节日主题，教师却为了“怎么艺术地拒绝吃请送礼”而纠结，甚至饱受非议。这样的“剑走偏锋”值得我们警惕。切莫以偏概全抨击整个教师队伍、盲目跟风不送就寝食难安，眉头紧锁在拒绝上左右为难。
正风肃纪之下，教师节的风气大为改观。我们可以通过违纪收礼的个案来反思制度还有哪些不完善之处，纪律的戒尺怎么能敲得响、敲得痛，但不应过分关注、大肆渲染。应该回归到教师节“尊师重教”的本源上，多关注素质化教育如何提档升级、义务教育的中西部差异如何缩小、急速扩张后的高等教育如何跟国际看齐，多关心一下民办教师的福利待遇与公办教师的“鸿沟”怎么跨、乡村教师特别是西部偏远地区的农村教师能否体面的工作生活。
“送不送礼”，家长无需纠结。时下，教育部门对教师的考核、监管体系已较为完善，对教师的履职尽责提出了更高的要求和标准。而且，在自媒体时代，布满监控的校园里任何“风吹草动”，都会第一时间被家长掌握、社会关注。家长不需要通过“送礼加餐”的形式为自家孩子“打点”，有特殊情况需要照顾的，不妨直接礼貌地向教师反映。此外，在现在的全民监督、严抓严打之下，花心思在送礼上下功夫，不仅会让教师尴尬难堪，而且可能会给她们带来不必要的误解和烦恼。
“收不收礼”，教师无需纠结。不收礼、不吃请是教师职业道德的基本要求，也是确保自身廉洁从教、正直为师的底线。抱着侥幸心理收下，只会给自己的前途埋下隐患。当断不断必受其乱。面对有些家长的执意送礼，我们要予以果断拒绝，切勿因为担心驳家长面子而犹豫不决。对于确实事出有因的“人情礼”，在拒绝的同时也应了解家长在孩子求学方面的真实想法，能解决的给予力所能及的帮助，不能解决的给予解释说明，取得谅解。要通过自己的身体力行，关心每位学生的成长，引导学生通过不断进步来报答师恩，引导家长通过正常渠道沟通来反映意见建议。
教师节，我们无需太纠结。回归教师节设立的初衷和本源，还原教师节应有的面目才是关注的重点，而这需要社会、家长、教师和学生的共同努力，只要我们保持一颗平常心，相互理解、密切配合，教师节就一定会成为强化尊师重教理念的催化剂。
稿源：荆楚网
作者：赵处彪
（作者： 编辑：刘展）
