为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，8月28日，荆楚网东湖评论组织高校、知名评论员参观武汉市革命博物馆，举行“传承抗战记忆”主题沙龙活动。

　　在抗战胜利70周年之际，中华儿女用不同方式，来表达对抗战英烈的怀念；全国各地举办各种活动，来传承发扬抗战精神。荆楚网通过举办主题沙龙活动，用生动的抗战遗址画面，向评论员们展示了抗战的艰辛历程；通过观点的碰撞，让评论员们深深体会到抗战胜利的来之不易。缅怀英雄先烈，传承抗战精神，树立爱国报国志向，是本次沙龙活动的意义所在。

　　70多年前，为了国家的尊严、民族的独立，四万万同胞浴血奋战，与日本侵略者殊死搏斗，经过八年艰苦卓绝的斗争，最终取得了全面的胜利，也为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。然而随着时间的流逝，随着故人的离去，那幅“人间正道是沧桑”的历史画卷却在年轻一代心中，渐渐模糊。习近平总书记说过：“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录。”如何让抗战的历史真正的在年轻一代心中铭记，如何让抗战的精神不断的在年轻一代骨髓中流传，是我们值得深思的课题。

　　经过观点的交锋，笔者认为情景教育是传承铭记历史的有效途径。现如今我国有关历史的教育体系很庞大、历史课的教育过程也很漫长，但效果如何，或许还有提升的空间。

　　关于八年抗战那段历史，从小学的《品德与社会》教科书中就有清晰的脉络描述，但泛泛的阅读在孩童的心底，只能留下泛泛的记忆；到了初中阶段，应试教育的强力导向，让填鸭式的历史教学达到极致，类似“1937年7月7日发生了卢沟桥事变，是全面抗日战争的开始”这样的知识点，老师不厌其烦的强调一定要死记硬背下来，因为这是考试大纲里的重点。至于为什么会发生这样的事变、中华儿女如何来应对这样的事变，只要不是考试提纲的内容，没有时间和精力让学生来了解。然而正处于少年时代的学生，没有太多的辨识能力，只能接受老师“填鸭式”的历史灌输。到了高中阶段，高考指挥棒下，选择理科的同学，甚至可以不用学习历史，因为高考不会考到，而文科学生仍需“死记硬背”那“关键”的历史考试重点。然而到了“三观”即将成型的大学阶段，大学生们有了开放的学习环境、自由的网络空间，历史教育、思想政治教育却显得苍白无力，让大学生们很容易被社会上历史虚无主义、网络上抹黑英雄的言论所左右，甚至颠覆应试教育阶段形成的历史价值观。铭记历史、传承精神将无从谈起。

　　其实，历史除了填鸭式的灌输式教育之外，历史遗迹的真实展现、关键人物的现身说法更具有说服力。像在武汉就有如中共五大会址、八七会议旧址、毛泽东故居、陈潭秋故居、农民运动讲习所等等历史遗迹，相对于教科书，它们能更好的诉说历史。另外，大学阶段的历史教育不能戛然而止，要通过正面的历史教育，来引导大学生们树立正确的历史观，谨防错误的历史观趁虚而入。

　　正视历史与现实，学会思考和创新，敢于、善于面对发展中遇到的一切困难和问题，我们才能真正抛却顾虑，用我们的双手和汗水，逐步实现中华民族的伟大复兴，让抗战精神能得以传承。

　　稿源：荆楚网

　　作者：郭晓伟