开学伊始，又恰临教师节。日前江苏苏州一名幼儿园的班主任一边用手推还了家长奉上的红包，一边微笑着说：“这个不能收，不用客气，来日方长……”家长最终这个红包没有送出去，却因老师的“来日方长” 陷入极度焦虑中。朋友圈内求解，再次引发社会对教师的又一波“攻击”。（中国教育新闻网9月8日）

　　每当这个时候，我们大多数教师的心都要“滴血”，明明无私奉献着，明明是真心实意拒绝“意思”，却往往由于一句情急之下可能不准确的表述而饱受质疑。

　　不少教师认为，社会的传统认知形成了一个躲藏在人们思维深处的极端“二元论”， 教师“为人师表”就应该无怨无悔地承受他人“不能承受之重”，教师 “君子固穷”也要“安贫乐道”。教师被“舆论”绑架到“完人”的高层，是蜡烛，必须蜡炬成灰泪始干；是春蚕，必须春蚕到死丝方尽。教师工作是最出力不讨好的工作，社会对教师太无情太苛刻。

　　然而无情的鞭子得全部抽到社会、家长的身上吗？其实顾左右而言之，笔者认为，教师之所以处于如此尴尬的窘况，虽有人们认知的偏颇，但不能排除部分教师自身行为不检点带来的“株连”效应。

　　一些教师自贬尊严。为应付上级的教育法规检查的学生座谈会，一些教师特别培训 “座谈代表”，让他们冒名顶替，让他们说谎，并警告他们“如果哪个说漏了，检查组走后我就罚他”。

　　一些老师自晦光环。他们身为教师自身却在不时给教师职业“撒污”，埋怨教师的“平凡与贫穷”，不仅在茶余饭后同事之间聊个没完，有的竟然在课堂上，当着孩子的面赞赏“医生的红包”“官者的受贿”“有钱人的后门”。更有甚者公开表示不愿为教师职业的“五斗米费青春”，他们混着日头，敷衍着学生，一有时间不是“炒股买基金”，就是哥几个“喝酒搓麻将”。

　　一些教师自毁教门。现在竞争激励，家长对孩子的期望值都比较高。于是乎极少数老师，利用现在家长“为了孩子一切”的复杂心理，“靠山吃山”打起学生的主意，哪怕背上“骂名”似乎也在所不惜。个别教师“公然索礼”“通知家长办事”，更有甚者为了办补习班捞外快，把成绩尚可的孩子故意通过加大难度“测试”，进而打进“差生”的行列，然后出于“特别关心”，把家长电话叫去“探导商谈”，“语重心长”地提醒家长孩子放学后要注意补课，并适时透露他可以提供帮助，不然掉队就怪不得他了。

　　尽管苏州老师的“来日方长”成为教师被黑的有一个导火索，这里可能有家长们的“误解”和“成见”，但我们的教师如果能“每日三省吾身”，时刻以一个“教师”的形象要求自己，做好一个合格的教师。那么社会对教师真的就会这样苛刻与无情吗？

　　所以说，教师的一再被黑，岂能一面倒的只责怪社会？

　　稿源：荆楚网

　　作者：邓文圣