期末考试成绩出来后，辽宁铁岭县一老师，将成绩表发送到家长微信群，同时提醒家长按照约定，将孩子不及格的分数按照科目一分一块钱发红包。老师留言过后，一些家长分别发出了标有“惩罚”字样的红包。（1月15日《华商晨报》）
“惩罚”与红包，本相矛盾，却被硬生生结合在一起，还是发生于老师和家长之间。金钱、师德，要素之间各种冲突，吸睛又可进行丰富想象，也难怪它引起舆论场不小的风波。
事件到现在，脉络已经清晰，责任也有了归属。初衷不坏，是为了共同促进孩子学习进步许下的约定；方法错了，不该以微信红包的形式，老师受到了惩罚。教育孩子尽管是学校和家庭共同的事，哪个也离不开，但当老师插足家长过多，乃至给一些家长造成心理和经济的负担与压力时，结局对谁也无利处。
就像一场无心之过，但“无心”却让人担忧。对“微信红包”的随意态度，毁了所有没甚差错的步骤。
当科技与传统文化交汇，当习俗在互联网上变成新习惯，微信红包让我们慢慢忽略了红包本身的意义，忽视了红包背后的心意和祝福。
于是我们发微信红包，用来“炸群”，看看都有谁在窥屏；我们也在微信红包的接力中，用指尖消磨时间……我们越来越发现微信红包的娱乐属性，发红包抢红包都能以“玩”的名义。
各种巧取名目的索红包形式出现了：把感情状态（喜欢，爱，哥们，闺蜜……）明码标价群发索红包；群发“如果每个人都给我多少多少红包，我将如何如何”……套路不深，情商不高。
很多人虽然不屑那些手法，可还是被麻痹同化了，渐把微信红包当成了一种娱乐而忽略了它情感沟通的本质。所以即使以红包相逼，拿它作惩罚时仍不以为意。
无论如何，为了避免引起别人的误会与反感，为了多一分情感交流的本质，对微信红包，都要且玩且慎重。
稿源：荆楚网
作者：王建
（作者： 编辑：刘展）
