近年来，“代写论文”现象频繁被媒体曝光，教育部也明令禁止由他人代写或为他人代写学位论文。可是，代写论文的商家依然很活跃。他们或“改头换面”，换个服务名称；或“隐姓埋名”打入学生团体内部，经营着自欺欺人的生意。（7月10日《北京晚报》）
笔者认为，教育部出台相关规定5年后，依旧有人冒着如此巨大的风险舍身进入到“黑暗产业链”中，这不禁令人反思，我们当今的教育制度是不是“生病”了？
其实，“代写”市场活跃的背后，折射出的是一个根本性的问题：本科生毕业究竟要不要写论文？抛开问题自身的争议，从设定的本意出发，一份毕业论文往往包含了开题报告、任务书、中期评阅表等内容，本意是让指导老师与学生共同探讨选题、进行深入的研究并得出一份严谨的研究成果，这样的过程具有学术探讨性。当真正实施时，鉴于国内高校众多，各高校选拔教师人才的标准有所差异等多方面的原因，往往会出现指导老师“挂名”，或是任务繁重没时间指导等现象，这就会“埋没”毕业论文设定时良好的本意。
换句话说，设立毕业论文本身的出发点是检验学生的综合能力，这就与学生的培养过程有着不小的联系，老师当然希望能尽可能地培养学生，但现实的评价体系限制了他们的选择。对于老师而言，个人的时间和精力都是有限的，而任务是无限的，他们需要在后者做出筛选；然而，现在的大学更多地将评价体系与薪水挂钩，发展学术研究、关注课题与经费才是重点，久而久之，就会形成一种恶性循环。
此外，教育改革往“增负”还是“减负”的方向走，专家学者们一直有着不小的争论。不难发现，一些学校将“先论证后实践”的思想丢在一旁，在事关学生未来发展方向的教学培养上，经常性地做出改动，一定程度上既打压了学生的积极性，又容易分散学生的时间与精力。基于这样的环境下，学生为了能够顺利毕业，但又希望走“捷径”的时候，就有可能铤而走险。这也就不难理解“代写论文”市场为何如此火爆。
总的来说，“代写论文”现象屡禁不止的背后展现的，可能只是教育制度缺陷的“冰山一角”，想要从根本上解决问题，不仅仅需要教育部门自身的努力，也需要社会各方面的协助，这样，我们的后代才有可能感受到一个更加合理、公平公正的教育制度。
来源：荆楚网
作者：谭博文
学校：广西大学
（作者： 编辑：王舒娴）
