当前，一些地方部门把“两学一做”当成一次活动，象征性抄抄党章，写写笔记，记记心得，笔下不“走心”，没有真心实意学，踏踏实实悟、老老实实做；有的台上讲党课“空对空”，流于形式，台下乱糟糟，玩手机，没有入脑入心，起不到实效，见不到效果；有的摆出“我学习、我合格”的高调“学派”，搞“花架子”，装“真样子”，光说不练、光学不做，如此装腔作势，会遮蔽“两学一做”宗旨，使学习教育“跑题、变味”，陷入形式主义窠臼。
“两学一做”基础在学，关键在做，学习教育目的只有一个就是为了“强身健体”，有效清除党员干部思想上的“灰尘”和工作中的“病患”，做一名合格的共产党员。如果热衷于打造“包装”、制造“噱头”，必然失了准心，迷失方向。学习教育贵在“精准”，要带着问题学、创新方法学、针对问题学、对标立杆做，力戒形式主义，不仅学懂学会，入心入脑，更要掌握行之有效的方式方法，区分层次，用心用力，落细落小，“严实”打底，给每个党员充好能量之“电”，守好共产党人的精神高地。
带着问题学。要坚持读原著、学原文、悟原理，带着信念学，带着感情学，带着使命学，每个党员要把自己摆进去，深入其中，领会好讲话的丰富内涵，突出重点，查思想、找差距、挖根源，自查自纠，有的放矢，找准症结，由浅入深、由易到难，循序渐进，持之以恒，久久为功。要联系党员干部思想和实际工作，无论是党员还是领导干部，都要做中学，行中悟，知行合一，进一步统一思想和行动，明确工作思路和努力方向，对照讲话提出的各项要求，“有则改之，无则加勉”，总结分析，找出差距和不足，有针对性地提出加强和改进工作的具体措施，确保讲话精神落细落地落实。
创新方法学。坚持以党支部为基本单位，完善“三会一课”等党的组织生活制度，利用好锻造“四铁”干部的大熔炉党校、行政学院等教育培训渠道，在学习党的历史中激活红色基因。坚持正面教育与反面警示相结合，以先进典型为镜，以反面典型为戒，教育党员干部讲敬畏、明底线、守规矩，不越底线，不踏红线。要创新党课、学习党内文件、汇报思想等学习教育的主要形式，把个人学习和集中学习结合起来，把“线下学”与“线上学”结合起来，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面，充分调动和激活党员参与热情，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
有针对性学。开展“两学一做”要立足不同层级、不同领域、不同行业做好部署、指导、监督及活动方案，增强针对性，区分领导干部和普通党员的不同标准要求，量体裁衣，分类指导，一把钥匙开一把锁。在做好规定动作的基础上，可以结合本地本部门实际，因地制宜，因人施策，点上探索，线上联动，面上推开，研究探索符合本地本单位实际的“自选动作”，防止简单以开了多少会、做了多少笔记、写了多少心得体会来评价学习教育的成效，更不能搞“上下一般粗”，避免“大锅饭”“一锅煮”。基层党组织要根据实际情况，编印制作口袋书，运用微党课、微动漫、微视频等形式，精准施策，不断满足学习需求。
对标立杆做。喊破嗓子，不如做出样子。“两学一做”学习教育，最终落脚点在“做”上，要以学促做、学做共进、知行合一，做合格的共产党员。当然，合格也仅仅是党员的最低标准，是“底线”。党员特别是领导干部不能止步于合格，要把“底线”当成“高线”，从先进典型汲取精神力量，以更加严格的标准，以更加高昂的斗志，更加雷厉风行的作风，更加务实有效的举措，衡量自己、检视自己，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，以身作则，以上率下，层层做示范、立标杆，在合格基础上，争做模范共产党员，争当优秀领导干部，树立共产党员先锋形象，用行动体现信仰信念的力量。
不忘初心，方得始终。各级领导干部要时刻绷紧理想信念之弦，不仅思想上要先进，日常工作上也要干在实处，走在前列，时时处处事事发挥党员先锋模范作用，主动把学习教育作为永无止境的实践过程和一次心灵的锤炼，在本职岗位、一言一行、点点滴滴中，敢于担当，攻坚克难，在执着坚守中升华理想信念，汇聚起助推事业发展的磅礴力量。
稿源：荆楚网
作者：郑端端
（作者： 编辑：姬学涛）
