近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，其中指出，要把党支部建设作为最重要的基本建设，充分发挥党支部教育管理党员的主体作用，树立党的一切工作到支部的鲜明导向。
此次印发的《意见》，可谓从制度层面保障了“两学一做”学习教育的常态化开展，特别是在一些党组织和党员在“减速慢行”、精神懈怠之时，明确的信号指示更是一剂持续发力的“强心剂”。诚然，在学习教育开展一年多以来，确有不少党员有了“点到收工”“关门打烊”的思想苗头，坚持学习的“精气神”有所减弱、力争合格的行动力有所衰退，各类问题亟需警惕。
习近平总书记曾指出：“思想政治建设不可能毕其功于一役”，明确“经常性教育”这一根本定位，就是要防止一个阶段“一阵风”，必须久久为功、有学有做。而要真正让每一名党员都形成习惯、养成自觉，还得组织阵地强起来、组织生活严起来，这就需要每一个党支部始终发挥学习教育主体作用，使其成为教育监督的主要阵地。诚然，有了组织保障，党员才能找到归宿、凝聚向心，党章严格规定“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员”，习近平总书记便常以普通党员的身份参加组织生活，亲身践行了这一严规。开展好“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做，没有支部在其中起到坚实的战斗堡垒作用，没有支部贯彻落实好党内制度，学习教育常态化便也就无从谈起，“散兵游勇”终究无法形成合格党员的先进合力。
“基础不牢，地动山摇”，支部生根发芽党员才能茁壮成长，其实深究“两学一做”学习教育开展过程中的一些重难点问题，归根结底还是从主观上出现了不严不实的苗头，学起来“三天打鱼两天晒网”、做起来“风风火火一头热”，特别是把“三会一课”制度挂在墙上、写在纸上、说在嘴上，个人自学又缺乏集中学习的助力，思想比较容易懈怠，一旦缺乏监督，很快便松散下来。学习教育既要“日常抓”更要“长远抓”，掌握主动权的恰恰就是每名党员所在的支部，定时学、定量教，多形式拓展活动，组织生活严起来、教学培训实起来、监督管理强起来，严格开展组织生活会和民主评议党员，让广大党员真正形成“学到老活到老”的正确心态，巩固“四个意识”、融入党员集体，这样才能真正将“常态”二字扎根到潜意识中，形成自觉、养成习惯。
总书记说过，党支部要“像吸铁石一样”，同时强调：“发挥好在从严教育管理党员中的应有作用”，凝心聚力、积微成著，在学习教育中，尤其需要每一个党支部将“磁力”发挥出来。当前，一些基层党组织之所以能够贯彻落实好中央精神，将“两学一做”抓常抓长，所依靠的必然是支部一级健全规范的制度落实和严肃认真的党内政治生活，铭记党员身份、践行党员义务、发挥党员先进，用党的科学理论和崇高思想指导生产生活。一些党员常挂在嘴边的“有事儿找（支部）书记”“今天要开会”“咱要讲党性”，恰恰印证了学习教育的真正实效，入脑入心、如影随形，和支部一起成长、和支部一同争先，让党支部“用功发力”，站上阵地的才是“合格党员”。
稿源：湖北日报网
作者：余祖欣
（作者： 编辑：刘展）
